2023年6月7日我校外国语学院大学英语第四教研室（简称四教）按照学期初制定的教研计划，如期开展基层教学组织活动。教师们认真聆听主持人讲解，积极发言，学术氛围很浓。

下午1:30，本次教研活动主持人副教授李真来老师结合自己使用学习通的情况，跟大家分享了自己的教学收获——学习通平台辅助教学总结。李老师讲到学习通是协作式软件，学习通里的团队成员所建立的题库，均为分享状态，其他成员可以选用，减少了录入工作量。学习通使用便捷，电脑、平板、手机都可以使用。教师可结合教材，创建各种形式的测试题及作业。学生的学习痕迹可长期保留避免争议，学生名单方便导入等。教师熟悉了学习通软件后，可充分发挥其优势，加强对学生进行英语知识获得与语言能力的训练。学习通能真正成为教师的助手、学生的英语辅导员。

围绕着“运用学习通辅助教学”这个主题，四教教师积极发言，热烈讨论。王洋老师首先发言，她说，教师可以在学习通平台上通过签到选人，测验评分等任务活动直播答疑、个性化辅导等教学活动进行教学管理。学生通过网络终端设备，可以随时随地下载学习通学习资源，进行课程学习，参加教师组织的教学活动。副教授顾玉梅老师运用学习通颇有心得，她说，学习通可以提高效率。在作业及测试批改过程中，客观题机器自动批改，教师手动批改主观题后，自动生成总成绩，然后可以用Excel表格直接统计，大大缩减了教师的重复工作。学习通可以实现教师资源共享，一位教师上传的资料所有教师都可以借鉴。学习通可以做到在过程评价中保留痕迹，使教师平时成绩打分更加客观公正。副教授姜红娟老师深得学习通运用之妙。她说，学习通平台对教学非常有帮助，是非常方便的一个工具。学习通记录的学生学习痕迹，可以跟平时成绩挂钩。比如说，第一个单元就有同学学了六次，但有的同学，就学了一次。从此可以区分学生的努力程度。所有参加活动的教师积极参与讨论，面对录制本次活动的摄像头，发言教师侃侃而谈，积极交流，学术氛围浓郁！

第四教研室姜凯主任对本次基层教学组织活动的进行了总结。他针对教研室具体情况提出，教师要抛开年龄的因素，对于新的教学平台、软件，要保持足够的好奇心，愿意主动学习和了解其运用机制、优缺点，不怕麻烦，为自己的教学提供足够的助力。时代在发展，教学手段也在与时俱进。在保持传统的教学方法与手段的同时，也能够接受新生的方法手段。

本次研讨会稳固了教师运用新型教学手段的思想，为以后运用新手段助力教学，扩大教学效果起到了促进作用。

（撰稿人：姜凯  校对人：李真来  审稿人：孙莉/徐珏 摄）