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研究意义
大学英语分级教学已在我校实施了几年，通过分级教学这因材施教一有效的方法，极大地促进了英语教学工作，也极大地提高了我校学生的大学英语四级，六级通过率，对解决我校毕业生的就业问题作出了较大贡献。然而，大学分级教学还存在着很多问题，如：分级的依据和方法不科学，教材，教学进度等没有实行真正的分级等。总之，对于大学英语分级教学，我们还有很多工作要做。只有我们不懈的努力工作，不断地完善分级教学，才能使它发挥出更大的潜力和作用。
活动安排：
组织团队成员研究科学的分级方法；研究分级教学可用的分级教材，以及确定不同的教学目标和任务；研究如何最大限度地发挥分级教学的潜力。
研究成果：
论文：大学英语分级教学初探（辽宁石油化工大学学报社科版）
未来研究成果：
发表三至五篇质量较高的论文
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